写于 2017-04-08 06:12:08| msyz777 | 置顶新闻
<p>游客周二上午在法国国际米兰,社会主义MEP放心,法国是“主要的西方民主国家,这是下层阶级谁资助特权阶层的子女教育的孩子中唯一的国家”(见上面的视频),并在文森特佩永1的博客 - 从特权阶层“成本”比从提问者的监听器在这个问题上弱势背景学生学生(见今年年初第二视频),文森特·佩永说:“这费预科班的学生价格的两倍多花多少钱,大学的第一个周期的学生,这意味着我们拿出更多的钱来给学生在大学生其次,当我们分析预备班是社会学学生预科班,是大学,它是majoritaireme NT来自贫困或通俗而在预备班的背景,我们的上层阶级和资产阶级的孩子“到目前为止,佩永是完全正确的;我采访的经济学家吉尔斯Raveaud,讲师巴黎8,在这个问题上,他认为,的确“具有高中路路易乐大一个学生 - 预科班 - ENS的成本远远超过了一个或其中文法学校 - 大学(第一个是比后者包括高中更昂贵,因为在路易大帝的老师经常聚集,比其他地方更年长的平均水平,因此,更好的支付)“连社会学家卡米尔Peugny,笔者退役(格拉塞,2008)的分析:其实,“国家做出更大的努力,以优势的学生来自弱势阶层”,如图由CERCpubilé的报告,2003年(见72页PDF)“高等教育教育支出的公共资金主要使富裕家庭受益,因为获取率不同”经济学家Jean Gadr安永,结束不平等的作者(芒果,2006年),并在他的博客分析报告:由适龄儿童“的平均接收最优越家庭的10%,“高等教育的公共支出”为四然而,正如CERC报告在结论中所表明的那样,这种说法仅适用于高等教育,而不适用于小学和中学教育</p><p> 2,但没有太多的“再分配反”文森特,但佩永,确保“谁来自最富裕家庭的孩子被转移的资金自带类融资总结他的推理虽然公共资金的这种差距并不意味着穷人为富人付出代价,但这并不是因为学生有SSS收到更多的钱,我们可以说,这是贫困家庭谁为他们付出约翰Gadrey广泛的分析在其博客上这样一句话:困难和条件优越的家庭之间的收入差距是1至9“有仍然,甚至在高等教育,在比例的收入再分配效应,[因此,他们的税收等级]贫困家庭获得平均较丰富的公共高等教育支出更多“事实上,它必须考虑渐进的,甚至是不完美的,税收的” 10%最富有的贡献超过10%最贫穷的公共收入12倍以上的水平,高等教育退出“那是4倍以上,说:“让Gadrey这并不意味着,当然,从家庭的有利背景的学生有重大贡献的借口下,以教育无权喝多了!但没有迹象表明,他们的研究是由贫困的学生并不能阻止强调来自不同社会阶层的学生之间的重新分配是不够的,但它是错误的推断支付一样,文森特佩永中,穷人付钱给富人的研究纳比尔瓦基姆为了记录在案:文森特佩永的肯定是相当普遍使用他的政治对手,谁相信自由大学是适得其反,因为它会产生更多的不平等(见例如这个第二十自由雅克·马赛)继续向“解码器”对意见公开声明建议您审计调查,以电子邮件地址lesdecodeurs @ gmailcom和Twitter上的博客此博客是专门为关于政策事实验证是不是思想辩论或政治论坛的地方,我们检查有关从四面八方鉴于武装分子极少数的侮辱或威胁意见雪崩的个性,我们决定采用更严格的审核政策:只会以正确和尊重的方式发表对该笔记的评论,没有侮辱或攻击他人将被删请理解多亏了“世界”的新的反PS负载,滑稽足够的底部由于孩子“富有”是比穷人更多的研究,他们是gratuitescqfd他们花费更多@FEFI你是绝对正确的,这部分是因为富裕的学生资助比别人更多的研究的长度(和他们的研究,即内容也因为,强调吉尔斯Raveaud)但是,这并不能证明,对于富有的真诚最贫穷的工资,纳比尔瓦基姆所有不快的是,我们无法阻止富人孩子在学校取得成功或者简单地说,这是说法是假的,因为公共财政的原则之一是未分配:它禁止使用特定的配方,以资助特定支出否则,我们称之为税收(例如:视听版税)而非税收我们怎么能说穷人为富人付钱</p><p>这是一个没有被政治家快捷谁一般不牺牲纯狡辩但是,当我们是哥们Montebourg了这么久,自然赶上你以极大的急驰肯定的,但明知弱势青年往往选择较短的链,从而开始早期的工作,就开始纳税,青少年的青睐mileux继续参与研究的旅程,因此在部分资助谁是在青睐,一时间记者演示社会主义者之间的谎言和争议平时禁忌真理这个方向弱势青年基金青年研究已经工作的年轻人,一些人抱怨......哦,是的,它是错送攻击伪人文主义社会主义者!!有了同样的道理,富人可以送往医院贫富医院为穷人,这是正常的,因为他们付出12倍的富人获得4倍以上的医疗服务税收@JLT感谢您的文章,但正如我在说明中指定它是“并不意味着,当然,从家庭的有利背景的学生都有理由来教育没有权利,他们贡献更多!但没有迹象表明,他们的研究是由贫困的学生支付“真诚,纳比勒瓦基姆一个也加入青春谁不毕业的比例,其父母交税,我不知道他们是最富有的一部分......穷人往往比教育富人少,而且是最常见的选择性较差,因此更便宜相反的文章说什么,这是不是一个贫困学生和丰富学生佩永谴责,但穷人的再分配(谁也付税),以丰富学生(谁自己独占座位的最昂贵的渠道,包括那些之间重新分配资金主要在公共资金和支付学生,如X或ENS)因此,最终,穷人的税收被用来资助高等教育系统</p><p>谁(仅在经济上)重视富人子女获得最佳成功的部门关于“应防止儿童丰富的成功反思有趣的是:这是上面说布迪厄和帕斯做出自己的名称,这表明在学校精英往往合法化再现的方式精英(材料和在比赛中的歧视性测试的选择,选择标准的书面和口头社会非常显着),一个真正的工具选择最佳一代的结论是:我不认为这句话是假的佩永不惜牺牲当然,在媒体速记和冲击口号的选择,但我认为这是没有错的物质他的讲话是不是在税收制度的公平性,但对各大学校需要钱,纳税人和大学非常昂贵,所以在分配的注意事项失衡似乎不是杞人忧天我@Gabriel阿尔努谢谢你e消息呢,“媒体快捷方式”佩永的误导:把你的手指上的严重不均(留学生比贫困学生富人多),他的结论是,富人穷人有资助确切的说,法国是“主要的西方民主国家,这是下层阶级谁资助特权阶层的子女教育的孩子中唯一的国家”,并捍卫自己的说法,“谁来自家庭的孩子富裕通过转移的钱来自于谁付税的工人阶级资金,“这正是它是关于:是政府财政收入的贡献(直接和间接税收)是资助高等教育真诚,纳比尔瓦基姆@Ajax研究是不是免费的...但上缴税金而这些都部分来自S中的患儿家长“豪门”请阅读之前整篇文章(一切都解释)写废话坏左侧坚持焦虑发人深省的话语全力以赴,不明白谴责中间或顶部不会让他赢得选举,尤其是低一个它声称保卫了解,左不一定提高然而没过多久精神分裂症法国梦有渴望成功并有足够的钱生活得很好,而憎恨别人的成功,甚至与,它不备案工作...,我是公共工程的工人的女儿,当我的阿姨告诉我们,“但他们给BTP为员工子女提供的奖学金! “随即,我妈叫有问题的建设,并回答它是??? “是的,我们给予奖学金,但他们保留了建筑框架...法国万岁的孩子!除了“富”往往会付出很少或不纳税,我想证明,我认识的人,谁出钱的ISF(约600欧元)想象中的收入!但今年没有收入税......我,我宣布12000欧元和250欧元有人问,哪里是正义???没有进攻,文章尤其通过其快捷严厉“FALSE”非常差,作为第二十细微差别的结果强烈而推理严谨中最缺首先,该帖亮点是可疑地解释“这是下层阶级谁资助儿童教育类受宠的孩子”,“唯一”,他未指定,那么该语句将不排除其他基金,这些研究也能理解文森特·佩永想太多底层资助的教育体系,他们没有足够的受益然后一些说法是非常模糊:“10%的最富有的贡献比最贫穷的10%的12倍以上”是它10%的家庭</p><p>在这种情况下,比较忽略了一个事实,穷人多得多比最后的丰富,能说,该系统是再分配,这将表明,教育的成本为2班的比例较低他们对税收总贡献率,该项目不进任何数字,例如@Rogo感谢您对您的评论(不,我没有冒犯,相反,争论总是很有趣)“假”适用于短语佩永文森特,因为这是他在这个意义上,教育系统的不平等论证的结论,简单地听取法国国米采访中了解到,S'事实上,他在上周末关于Nanterre的教育辩论中使用了同样的表达(和论证)</p><p>在底部,Jean Gadrey给出的数字对应于人口的十分位数我在这里给你讲解他说:“更确切地说,我们可以比较这个”十分之一“极端家庭子女高等教育公共支出的比例(从1到4),他们的贡献报告公共收入,通过他们的直接税和间接税,或者大约是1到12,如果考虑到各自的缴费率(所有税收合计)</p><p>具体地,10%最多富人的贡献是最贫穷的10%,是公共收入的10倍,并且(仅在极端情况下,极端情况下)“仅”增加4倍因为18岁以下儿童的公共教育支出不同根据父母的收入,我们可以肯定,与普遍的“市场”情况相比,庞大的公共教育体系的存在明显减少了这种不平等</p><p>最后,我不明白你的最后一个论点:是的,系统是基于再分配,这是法国公共服务的工作方式你能说明吗</p><p>真诚,纳比尔瓦基姆它伤害的心脏,但我们只能再次指出,煽动和谎言,共和党的辩论值,不管什么时候,党作为伏尔泰说的部分看,“谎言,谎言,总会留下一些东西“顺便说一下,我们在辩论中忘记了私立教育在教育中非常重要的部分很少或没有补贴,它让每个人都站在平等......它更好吗</p><p>原谅擅自占地者,简单评论Jean Gadrey的文章,这篇文章的灵感来自他的文章,他没有区分高等教育支出的“价值”(这也是公认的限制) CERC研究你报价)因此,在巴黎II商法的一年的硕士是一个第一年社会学 - 人类学在一个小地方的大学而这就是问题的全部:特权背景的儿童从支出中受益高等教育“,这是人与人之间唯一的关系,而不是说这是指我们的高等教育系统令人不安的不平衡问题,迄今为止被所谓的”均等化“价值掩盖了比赛,再次,最严重的社会学家发出非常严重的疑虑但我开始重复自己,所以我推荐你我的第一条评论在任何情况下都要感谢你这篇文章,这需要参数的精确性!恭喜佩永先生,为你的愚蠢离婚妈妈,我30年的工作,并很自豪地给我女儿研究生魔术师埋单:这是我,而不是弱势家庭!孩子巴黎城郊不良生活10公里最大索邦大学和FACS通常更可能跟随性大学举办法国 - 比利时边境阿登Rocroi -Lille = 200公里的一个小资产阶级的儿子!现实主义缺乏记者Dire和Jean G一样,“10%最富有的人贡献12倍于最贫穷的10%的公共收入”是非常值得怀疑的,因为所得税,单独进步贡献只有20%的状态增值税的收入和TIPP代表50%,而他们的工资与工资的比例,以肯定要高得多平衡青睐的家人的说法文森特PEILLON在底部看起来如此受人尊敬@ Patrick感谢您的留言注意让Gadrey谈论所得税既是间接税:“更准确地说,我们可以公共支出的这份报告(1〜4)比较高等教育家庭的孩子”通过直接税和间接税,“减少”他们对公共收入的贡献比例</p><p>考虑到各自的缴费率(所有税收合计),这大约是1到12</p><p> %最富有的贡献超过10%最贫穷的公共收入12倍以上,并在退出(上,极端的)“只有”四次“哪来的说法文森特佩永钓鱼,C是因为两者之间没有建立联系:这不是因为富裕的学生从系统中受益更多(完全容易受到批评),他们的学习是由最贫困的人支付的</p><p>允许在这个问题上建立此链接真诚纳比勒瓦基姆您好,我是经济学(教育)的博士研究生和我的工作准确(部分)“再分配”的高等教育的问题是最困难的问题之一什么是教育经济学家</p><p>你可以像你一样注意到,这个问题不会出现在小学和中学教育中</p><p>似乎我们确实可以同意这样一个事实:给予他们对整个人口来说是绝对必要的,因此免费进入学校系统是至关重要的</p><p>就大学而言,确实有必要比较每个人在质量方面的好处</p><p>通过税收获得的教育金额因此,正如你所指出的那样,虽然富裕阶层有更多机会获得高等教育(在法国几乎免费),他们还缴纳更多的税,如果你错了,那就不是简单地将富人的税收贡献与最穷的人的税收贡献相比较的问题</p><p>因为并非所有税收都用于资助高等教育,但主要是因为我们应该了解每个人接受高等教育对其当前收入的影响,以及他所支付的税收</p><p>当你考虑它的世代相传的特点这些都是很好的父母(在大多数情况下,以及在特定的上层阶级),谁付出,如此资助他们的子女教育的税收问题则变得极为复杂,在我看来,你没有断言Vincent Peillon是错的元素我还必须补充说,经济学中仍有很强的预感教育(只)的事实是,高等教育在法国没有再分配它的派似乎很合乎逻辑的上层阶级更多地参与融资,这也将建立一个系统为贫困学生更多的奖学金,一般的说法可能基于正确的思想的一种方式......一次,不会伤害😉@Adrien感谢您的文章,似乎每个人都清楚的是,再分配系统的工作原理但文森特·培隆的问题是,他说再分配是倒退的,或者没有什么可以说这不是因为系统使更富裕的学生受益,这意味着他们的研究由最贫困人士资助真诚地,Nabil Wakim Ping:Peillon对高等教育经费的不准确性新闻门户网站(新奇事物)一个有趣的分析是,不是根据大学里的人数,而是通过将大学的成本分摊给那些将从硕士毕业的人(bac +5那个我们在这里与准备和学校进行比较)请记住,有一半法国人不对所得征税,但所有增值税现在如果我们想恢复州一级的支出和收入之间的联系复杂和法国之间的重大冲突的来源作者寻求小野兽当然,(仍报告12 - 它不愧为“可以说,它似乎非常高 - 帕特里克同意以上)),虽然这是事实,” 10%的最富有的贡献超过12倍10%最贫穷的政府收入,“但穷人更多的......然后是”穷人“不交税,这样富有儿童受教育本文由悬挂的标题,但内容更可疑的很快,我们会问儿子smicards有8介质托盘,用10的股票,帧与12的儿子和高级管理人员的有16个或17(是的,他们有儿子钱,嘘小人)的逻辑逃脱我...真的:预备班,我们不能说是否钱血本无归:整体,C有利可图所以它适用于利弊,在全国好吧,它不起作用:有很多失败而且尽管如此,我们想要改革......:预备课程!同时推理是如此无趣,我甚至不知道,如果它是值得做出上述文章的“争议”关于学校是如此虚伪是ç'en的令人心碎的最后,我想这是APRCE它仍东西,在educati系统的工作原理大致,所以我们必须打破(IUT对于这个问题,它仍然是一个不正常的法国教育工具的工作原理)不准确</p><p>赤裸裸的智力不诚实,是的......他们已经不是很多,“穷人”纳税短,很难想象他们如何能资助富有不,不幸的是,PS本身就是一些日子他试图通过令人兴奋的两个主要客户群来恢复他的健康:加强国民阵线(递给桌子上的外国人投票权的物质)和恢复反资产阶级的病态嫉妒怨恨不要问T为一个坏的问题不在这里,问题是真的issuent学生的青睐环境“使长期研究(并因此花费更多的社区)</p><p>这不是宁可学生学习的“赞成中间”在统计上是短</p><p>无论比例如何,社会成本都保持不变</p><p>所以回到真正的问题是:“为什么是描述学生的社会出身统计托盘+5这是什么</p><p>”,因此寻找一个解决方案事业,而不是你的症状与原因PIT (所得税),就好像它是一个私人保险,我们计算出你听起来像是谁在社会保障举行演讲自由主义者价格/质量比他们将放弃私人,通过挑战自己团结一致的角色!但是累进的个人所得税的目的是弥补公民之间的收入差距;然而,这是它进步现在已经成为很谦虚......我不是说所有的税收漏洞,使最富有的,以减少其应纳税收入或税收本身和我显然忽略逃税这是不是真的衡量的,我暂时不谈,影响每个人每个公民支付相同的方式增值税(理论上)根据自己的能力发挥到国家预算则全国恢复贡献PIT每个人都根据他的需要这是一个基本的共和原则!或者,要听,这听起来像著名的撒切尔夫人杂货商谁一直要求得到有关欧洲预算,“把钱还给我! “总之你的杂货店算术一点,如果你的形象,加入土豆和胡萝卜! @esteve感谢您的留言,但约翰Gadrey不nes'appuie税的收入,但对所有直接税和间接税的说法,因为他在自己的博客陈述和你通过点击看到在这里,他的言论恰恰是旨在谴责持有以下推理(大致)自由意志论的说法:“自由大学是不好的,因为它允许更丰富的,穷人资助”但问题是不是有:当前再分配不足以减少教育不平等是真实的(这是一个严重的问题)但这并不意味着穷人为富人买单!正如你所指出的那样,税收原则是渐进的,并且对不同的社会阶层有不同的应用(这在我看来是完全合乎逻辑的)正如我在博客中所说:当然,这并不意味着来自有特权背景的家庭的学生更有资格接受教育,理由是他们贡献更多! “问候纳比勒瓦基姆每个人都要支付增值税,所以大家纳税的问题是,只有最富有的能负担得起他们的家庭在他们的学校年内保持因此它是一个系统或单最富有的人可以享受所有人的高薪这个博客变得耻辱!它是由UMP资助的吗</p><p>由于学校系统的物质再现和加剧社会阶层之间的分歧,也就是说,它是更有利于富人也是众所周知的是,中上阶层受益再好不过了公共投资是否是在保健和教育也是事实,穷人只限于plaiden为佩永的说法质量较差的教育领域,尽管物质他们是笨拙@亚历山大宽松当然,这个博客是由萨科齐的顾问直接写入爱丽舍😉严重的是,我请你阅读埃里克·贝松,萨科齐和泽维尔·伯特兰的最后一个音符,让你更一致的意见此致Nabil Wakim的观点主要集中在现在,但我们必须看到财富创造和税收方面的贡献</p><p>在完成学业和一致的方式可以看出,如果“差”实际上基金另一方面,“富”,至于对股市的辩论应该徘徊了一下后,每个学生进行法国高等教育的多样性股票(谁忘记过任何形式的优点...)字样,字,词......这个词“易”,字“差”,这个词“郊区”和...没有一次“卓越”这个词!然而,诺贝尔奖或菲尔兹奖,或更谦虚是一个好主意很好利用,金融创新或人类的财富,这足以抵消投资,无论是高,而教育费用那么多,女士们,先生们崇拜者布迪厄,尝试无知你的偶像写的食谱在他的著作几乎穷就像你说的一切,不只是贫穷,这些类是所谓的“中等”作为我的谁抽血四个脉,当我的哥哥和我在大学(公共工程的母亲和父亲工人书记)的父母,我们没有权利授予(甚至没有从BTP为保留的“儿童的一部分”我再说一遍!),当时,该Imagin'R地图是不存在的,我的父母也没有什么我们支付在巴黎的住宿,他们支付每年超过13000法郎époqu E对于我们的运输应该添加约3000法郎每个挂号费+ + SECU互助(互惠“近贫”停止支付18岁后,他们的孩子),因此,我们来到了近2个月的工资支付去学习据说便宜我父母总是纳税我再说一遍,富人不付钱,这不是真的!还是这么少......他们知道如何减少税收,商业投资银行和投资泽利尔法律或其他之间......所以,即使数字是错误的或者不稳定,不停地说,富人总是付出比穷人更没有支付任何东西就有权获得一切,非常贫穷,是的,但是老中产阶级变得非常贫穷,很快就会有贫富!至于访问grandesécoles,我父母在这些条件下如何能够支付我一年的预备HEC 100000法郎???!没有奖学金,没有帮助,没有机会去大学以外的任何地方</p><p>停止谈论你不知道的情况人们还可以说,对于奶牛的高等教育开支比富家子弟测量我预计的要低是一种荣誉LLG的学生和一提的造价成本以及在郊区高中不比较成本的结果意味着什么,如果它需要从差到聚集(或X),只有10富家子弟万个孩子,经济逻辑表明,一种形式富裕的孩子花在富人身上的钱是否有利可图,花在穷人身上的钱是无利可图的</p><p>亚历山大·克莱门特说,“意见都集中在存在,但我们必须看到,在创造财富方面,并在将每个学生完成学业后支付,可以观察到这样的税收方面的贡献如果“穷人”确实为“富人”提供资金,那就是一致的这是否意味着一个清扫,清洁工或出售简单的员工或其他的价值低于大脑手淫工程师或大银行的CEO</p><p>虽然他们支付最少的税,因为他们知道如何征税</p><p>而在创造财富方面其实“贡献”,井命名的,这些都不是谁泡谁要拿钱的人,而是那些谁清理自己的狗屎,并在后台即做的一切生活工作:垃圾,家庭人员,医院,谁在银行分行的身影,例如谁给奖金或溢价的放手几个硬币的那些员工,或者在商店,而不是决策者这些钱进了箱子...... !!!好了好了,下面我们证明定性,穷人不支付丰富我们应该得出结论,这是正常的状态,也就是说,社会付出比穷人更多的富人</p><p>总之,佩永可能是错的“数学”,它提出了一个问题是真实的,尤其是在大学高作为一名教师,并通过预科班过去了,我可以很微不足道的比较手段我们的性格与pré[email protected]的相比,你是完全正确的!文森特·佩永的问题是,它指向只是一些(滋生和高等教育都在增加的不平等),但他使用它不支持的自由主义权利经典的说法,通过没有数字真诚,纳比尔瓦基姆1 /我想讲佩永不能总余额占他们收入的比例,贫困家庭付出比富裕家庭更高等教育,即使他们没有始终可以访问2 /佩永说是雅克·马赛这样一个主题的政治对手是极不公平的,因为两者都支持博洛尼亚进程,导致在德国,意大利,法国战斗高等教育过程的自由化,在西班牙,克罗地亚,奥地利......学生们非常了解其含义:注册费爆炸,贬值学位,在所有的专业知识,功利取代博学目前法国的制度水泥知识是它更有利于富人比美国的制度或研究是由学生支付专用</p><p>显然不是...许多奇谈怪论被引用来解释非常人数相对较少的同学在大学校这是值得记住的是,比赛是免费为学生和学者,在儿童之间文化背景的差异只有一个种族贫富戏剧,法国人,谁不会在比赛的最后结果发挥主导作用,也有利于记住学生在预科班综合工科学校的95%以上,贸易,所以每个人都有很大的成功机会问题归结为:整合理工学院必须非常好吗</p><p>显然是的......老师的孩子(在富裕阶层的孩子面前)有优势!同时,它也更容易成为从一个贫穷的背景进来一名职业足球运动员,是儿子屠夫杀猪等...完全平等不存在,只是发送所有儿童生活在没有成年人的岛屿出生时!我想,你对预备班的费用推理部分,因为我们必须实际的比较全面的轨迹(+预科学校对硕士水平的大学当然,如果一个需要纸盘5)如果我拿的例子商学院学生CPGE将花费2年的社区话反而会使得他甚至资助其学业所缴纳的国家(除股票)支付仅此而已,但对于一个学生高校国家将连续5年缴纳然后到达大概花费大学校的密切此外传出的学生有很多更多的机会找到工作,可能比他相当于在大学支付,以及找到更快;因此,这将有助于(费用)和可能交税就此“报销”的初始投资界的一部分同意(人力资本投资)所以这似乎是错误的很一般说,在高等专业学院的学生花费更多的社会比大学生,魔鬼在细节上的弱势阶层的访问的辩论真诚的另一个问题,佩永的公式是近似坦言假真无线电发展过程中并没有真正离开房间需要处理的问题是这样@everwind,也:你认为学校是在系统中唯一的“走动”从哪个角度看,grandesécoles“走路”</p><p>一般而言,彰显出各自的专业整合,当你考虑毕业(并获得专业的网络和地址簿与它去)的社会背景这是不足为奇的优秀水平,并存在以前的学生在决策堡公司自然,他们往往会招人与他们相同的培训,但我们评估对社会的正面或负面的影响</p><p>丝毫不但是有一个现象,在这方面特别明显的,在研究生院的稳步下降追求博士论文随后现象在选择方面展露无遗一个研究生涯,这意味着我们聪明的人(根据共和选择理论)的创新和科学好奇心的是启动补这个培训我要指出的是,精神转走这是一个典型的法国现象:而在大多数其他国家优秀的部门往往与在法国获得博士学位它被认为是浪费时间,东西是好行业结束第二类(大学)为学校的特殊地位的理由一直是一个更高效的精英的形成,以确保更好地或来全国多个任务赞成的是确保这些相同精英的相同再现在这种情况下删除变淡可以示范良好的协议,这使得我的结论是在中间几乎所有超级富豪Christian T Essaye的老师都认为两秒钟用“需要”代替“贪婪”!合... ...!这是一个深刻愚蠢的推理!可怜的就像你说的,没有储蓄,往往无法负担,使长期的研究,因为交通和住房的成本是太重要了,而他们的父母都在努力承担起家庭用低工资,所以是的,他们会早点工作,以减轻他们的父母!如果举行这种演讲不那么令人作呕和愚蠢,那将是荒谬的!谢谢你的分析:我在收音机里听到了这个采访,并被Peillon的话吓到了我想知道,如果它没有加入他的同胞贝松...什么都没有的他对教育说没有背叛丝毫依恋社会主义核心价值@hueb ...这是错误的说法学生的数量高中追求博士学位下跌,学校甚至还试图救自己的博士学位的博士数量大体稳定或略有增加,但是,对于研究运动不感兴趣是在富裕国家常见的,它是例如变得很少发现在大学一位美国白人博士研究生招收更多作为抵达中国或印度裔西方精英的学生(亮)由短期的经济部门(5/6岁)或者被吸入工资更强(更多),更容易获得我们可以接近它们吗</p><p>非常似是而非的和错误的肯定,这是不容易的,因为学生们得到更多的钱,我们可以说,这是谁支付他们文森特·佩利伦推理是合乎逻辑的和无情的n个贫困家庭“佩斯我觉得整体考虑的,特别是考虑到学生的学习费用的奖学金机制,一半来自税收优势的学生财一半份额的利益,他们有时(而且经常),在救济的形式获益是提高税收库存水平6 ...我说,让我笑,这一切都encartés,当任何辩论羊群,将矛头指向在无能和邪恶的是,PS</p><p>如果这里有一个辩论,这将是那么不关心标签,这句话可能是尚塔尔或刘某,她将继续作为摇摆不定</p><p>如果不提前达NS那个国家,在许多其他的,它不是PS或者其他的原因,但是这只是因为你玩你有最小的同时中超比赛,研究花费了亲爱的,一部分人群有什么说进不去,另外大学是quedal今天(昨天是否值得某事!),大学校不以格式制作工厂未来的决策者同时,它始终是因为这突发板坯10000ans相同,由时间我们的Wi-Fi连接仍腐烂他们的头部比老村长听坎通纳更加混乱睡觉之外!我税务官员,断言“富人的教育降低工资”是假的,不愧是“穷人”不支付: - 所得税(纳税户的50%) - 的收入索引房屋税(税补贴制度,减免......)-The房产税-l'ISF - 注册费(购买房地产)的新的住房-the社会捐助等-the增值税等等......“可怜的”买单“只有”增值税税率是19.6%下降到食品和增值税5.5%的日常生活(燃料,电话,EDF / GDF的其他费用... )最后,根据我的分析,由“穷人”纳税收入的份额在很大程度上就该有助于国家预算的所有税收和社会保障收入是少数,所以就没有将收入从“穷人”转移到“富人” HES“很好的文章,但我认为这是没有错的,如果没用到标语牌这么厉害,它不利于讨论首先,我认为收入差距(我应该连说薪水,因为在重新分配之后,收入差异正在减少)10%最受青睐和10%最不受青睐的是1比3</p><p>给予好的数字给出真正的意义除非他们服务于偏爱的说法二,只说大专学生什么都谁离开学校,不用每度这里的年轻人</p><p>而那些谁只是获得北如果我们把这类人群,即使说的比较幸运的是最贫穷的薪酬是小强后停止,我们仍然可以指出一个巨大的社会不公给更多幼儿园或小学的资源将大大增加成功的机会</p><p>这是创造不平等的地方这是工作和投资的影响感到在较长时期内采取行动,我们必须超越他的鼻子的小尖,并蝉联你好,那么华而不实的题目是“佩永上不准确的地方高等教育的融资“在Mondefr之一没有太大的罪证......作为回忆的评论” bourquin“佩永通过整合所有的间接税诱发户均税收负担率(VAT,TIPP) ;当然,我们可以说,唯一真正的税是所得税...就我而言,我发现话语(必然是政治家)Peillon连贯一致我在大学里获得了人文科学的DESS,我做了关于工程学校外国学生问题的最终论文(按照这所学校的“付费”要求)</p><p>我们看到了这所学校分配给学生生活的钱</p><p>学校,组织聚会(喝酒比赛),旅行,为“校园”开办学生生活场所,为人道主义行动提供资金(设计很差);当我们将它与我们在大学的课程与学生的辅助费用(每年大约十几份复印件)进行比较时,所有这些都清楚地表明了法国高等教育的双层制度它给人的印象是一个侧形成的精英,另给予职业青年在结构上降低失业率......克罗泽(这是不是天生左)抨击这个精英操作最糟糕的是,与我的同事一起,在这些来自工程学院(与我们年龄相同)的学生面前,他们拥有如此多的资源,我们给人留下了深刻的印象发现自己在高中生面前这就是说,25岁以前从未为学业提供资金的人,从未采取过个人主动行动,只在教师的约束下工作通过他们的考试毫无疑问是为什么或后在这些条件下,就不足为奇了我们这所学校的外国学生觉得他们有更好的事情要做,而不是整合这个“学生生活”短,它给我的观察协助年轻的(儿子糖果)的印象,其柔软的绒毛是,他们都应该成为精英和未来的管理者......幸运的是,我的印象中,这工程学学位的过度评价(与英国相比,非常法国)已经不再受到今天老板的欢迎,他们对评估候选人的能力的生命历程更感兴趣适应企业的工作,我有我周围的人谁发现自己在社会或斐洛初始培训非常好的位置亲属的例子,但仍转化的社会不公,但现实我没有我不谈ENA,理工学院......所以与Peillon达成一致意见一些要素1,BTS,IUT,高中或大学的学生费用与学生一样多墙壁是相同的是什么区别是教师/学生比例和教师的工资教师的工资高一点,他们有更少的时间,但他们教一般在更多学生面前简而言之,这是值得的不协调,这是一个人在大学里付出的代价,而不是为学生付出的代价! 2坏学生是昂贵的:重复,专业班10名学生,辅助人员......在一些技术或职业课程的费用也高3最后但并非最不重要的:税收我们付出培训医生,教师和工程师,灰色物质提供良好的国家我们不能指望这样的费用,它在任何时候都有利于你个人或你的孩子如果他们是坏的,我们不“退款”...他们不是很在小学(虽然是商系统......)和次要利弊中很重要我不知道在高等教育中他们是为有利的班级保留的我没有看到颜色,但我很受青睐:一个好家庭,一个小工作接下来,一个女朋友不错,好老师,愉快的笔记,特别是没有仇恨嫉妒我邻居的盘子这当然比我更受宠,但除非它voivin它...你好,你可以拿但是在展览中一个“错误”,它扭曲了法国提出的计算,10%的收入之间的比率穷人和最富有的10%是1到3(INSEE 2008)而不是1到9为了得到这个1到9,我们必须比较,这扭曲了示范,最穷的10%到3%丰富的(例如)预备班不与儿子百万富翁但大多是教师的子女和家庭的“富人”不按研究生在您的关怀熊的世界上所有的孩子(给我塞地理坐标我是公关富人比穷人支付更多的税,按照文本中提供的方式,一切都是美丽和公平的,或者几乎是因为我们忘记了主要的问题是“穷人”容易获得更少的税收“精益求精”的大富大贵除税盾+是最终付出了很多在法国的税收必须具备光纤公民或者是一个傻瓜龛各部门/他妈的(其中n'并不一定是坏事,因为只要考虑它就有什么重点</p><p>但是我误入歧途......)让我们回到我们的羊群,我将花费2到3倍的工程学校成绩比大学生(在同等水平的资格)一次短暂的旅行我的同志的视野将作为一个社会学研究,你会看到学者不是很多......佩隆不是真的是对的,但也不是真的错了像往常一样夸大他:他不想要说穷人比富人支付更多,这意味着共和国的学校,应该是财富分配的手段(以及那里的所有公共服务,以确保访问没有歧视生活的基本需求,我提醒你)根本没有发挥这个作用的确,富人支付更多的税,但也是有偏见制度的第一个受益者,除了重现精英之外,并不总是在功绩上,不要发挥他的作用公共服务这就像补贴歌剧:是的,文化适合每个人,我是第一个说支持它的好事,但不要让我相信对于我16岁的姨妈来说,和Farid以及Jean-luc一样有用4000!毫无疑问,当然肯定佩永夸大他提出的问题是坏的,笨拙的无理取闹,他被困在他自己的比赛方式,但他是对的一点:学校已关闭社会正义!有一点推理是文森特·皮隆的陈述,或许不像你的论点那样不准确,即最富有的10%的人对税收的贡献是他们的12倍,而且只能获得4倍的教育投资</p><p>如果收入在人口中均匀分布,这种说法是公平的但是贫困人口多于富人,收入规模越高,数字越多,所以选择比较最富有的10%,最贫穷的10%是任意的,绝对不是中立的如果我们选择将最富有的1%与最差的1%进行比较,我们会发现更多的讽刺性结果但是给出了收入的不对称分布,比较最贫穷的75%和最富有的25%并不是不合逻辑然后,我不太确定这种肯定我是社会主义者,但我并不赞成这种媒体捷径,这更像是一个sogan演示,而不是特别是来自哲学博士的反思</p><p>它的着名“聚会”将具有作为一种“智囊团”的功能,这预示着它将会出现不同的中学学习机会,并且更加高尚, grandesécoles的入口是一个不争的事实只要阅读布迪厄,没有冒犯到一些我认为而且他们往往会加剧文化习性是一个重要的discrimiant加选择......根据快乐布迪厄的公式是用来给学生弱势阶层“把他们的现实欲望”的学生来自贫困街区去“记录”巴黎政治学院“发现自己,他们不具有相同的文化资本比同龄人的不平等也往往来自教师的素质低的PTA,从小学至高中,瞒着大学许多教师的营业额很明显的是,在最高级的高中和大学的研究是比更贵FACS瞒着所有谁不会在高等教育进入或短期课程经济学家和CERC让Gadrey显示比例最富有家庭的孩子获得更多的公共教育经费比那些来自贫穷或中产阶层以上的事实是不容置疑还记得勒纳尔说一个机会,在事项征税穷人的巨大的伤害是比富人多得多......🙂第一的关系我注意到然而,在这个级别的主要学校仍然无法匹配ENA (学校,如果我没有记错有没有股权配额,并且语言和一般文化的较量,为什么不改变它呢</p><p>)大学校不是唯一可行的事, IUT顺利,法律和医学(和制药)的大学,通常也还为IUT工作,改革正在进行内存,应该在全球范围阻止这种不正常现象:磷等许多技术教育比unviersités更有效,很好地工作请您谈一下研究,但我知道学校(除了ENS,其训练的研究人员^^)没有为制造chercheux形式的大部分时间,我们也必须承认,在法国的工资和工作条件的APS坦率地支持使用的研究(不包括LIVE商学院是一次不面向TOTU搜索)为éliets,以及它只是一个意愿和方向的事情,没有什么阻止年轻人从高中进入弱势背景,举起手的质量极差教育他们在高中或大学接受,而这正是问题的预备班或学校,真正的问题是,年轻人背景没有想到défavoriés不在于不要去准备,不鼓励,并在反正学校环境太差接受了prepas让我们解决的中小学和社会回报混合问题......从税收收入的50%增值税由穷人和富人以同样的速度10%缴纳说话汽油税,穷人支付相同的价格作为富人,我相信......所得税低,更丰富的一般投资免税,只有他们可以在现实世界中的简单的观察而言资助的文章没有什么意义“推理”逃吧!教育系统的富裕显然多少好处,资助,休息一下就好了,对于不太富裕的自由主义者没有这么反社会的,他们看起来...你好,在文章的开头,我认为这是一个弱点</p><p>如果你比较聚集的工资标准(准备工作)和讲师(大学,我不去上大学教授一等),你会发现,这些都是同样的年龄效应,弱一些的学生有30至50之间,其他人相同的有效TD审理,成为AMPHI:任何线索遵循基于上最富有的10%和10示范最贫穷的人却是资助国家和上大学的中产阶级当鸡蛋里挑骨头小心我们没出问题,如果我们走了夏洛😉让我们打破了这一神话学生在大学校是特权,而大学生是“穷儿子”:有当然更多的孩子从进入大学的第一年适度的背景,但如果我们看一下,在大学验证硕士研究生的社会文化背景,即那些谁如此成功,在大学采取逗留优势差别消失的结论很清楚:大学不显著跑赢大学校的“机会均等”,然后停止诬蔑他们实际工作,以改善这一严重问题的民主以前的学生和学生代表巴黎第六大学,Ecole Polytechnique的学生,所有那些与之保持一致的人都很同情笔者在他简单的说严格......这些谁否认,预科班学生/学校的成本比学生在其他部门更昂贵的想法,问它不只是一个研究持续时间的问题预备班的学生有很多比大学生多小时,和教师(汇总)预备班是非常昂贵的(他们接触这样的溢价教准备,以及因此,他们通过“胶水”时间的好处,同时具有快速的职业发展),特别是如果我们考虑到同一级别的事实 - L1和L2 - 大部分教师不是教授和主人的保险,但不是“不稳定”,不同的地位非常低薪最负盛名的学校,不包括贸易,是广告LIC如果理工学院和ENS都很少,如果我没有记错,比大学生多25倍它们的成本 - 不一定,除了这个事实,他们正在以其他方式最好的场所更陷害这些大学的,他们是受感化</p><p>作为这样的薪水影响(除了为退休基金)中央学校的预算巴黎是私立学校,补助80%依赖等,即使公共资金公共部门,各种补贴......许多最好的商学院依赖商会和工业,因此部分由学徒税提供资金,直到有很少通过专业税的补充(必须很快由国家拨款替换)等等每年在准备和大学学习的费用要贵得多在大学相当的一年,我甚至没有谈到在上级之前对私立教育的公共补贴的程度,这实际上是巨大的 - 这就是私立教育最终非常便宜的原因法国是从很远的成本谁选择它的实际价格(当然,他们也交税等)最被看好,从而恢复以及巨大的难以忍受的比例“蛋糕”的份额的同时,没有家庭穷人不支付富我不知道是否有任何为富人穷人付出......它仍然是相当可观看到Aaaaaah ...或者当人们花时间去分析和研究信息信息我在这个博客中喜欢的是,到目前为止,它并没有被政治化,所有的政治优势都取决于他们的排名,我看看最后一篇文章:这个帖子乌尔PS,一个绿色的UMP(萨科齐和贝松)其中的“品质”的政客中流行的(塞西尔·达洛)2,c是他们的花言巧语的掌握(精神,悲怆,但很少徽标)我发现它有利于这个博客是不是用严谨的示威滥用(自愿)或弱点(非自愿)生存权作为左的摩尼教和表演,没有冒犯到双方的极端主义支持者!祝你好运并尽量让你的分析高于混战!此案是旧的,以前纠结...基本上,从有利背景的儿童从高等教育中受益更多,因为他们有更大的比例,正在做的更好,走的更远,并在模具最昂贵的,须经税务所抵消(在非常一般的意义上)支付更高的说,在这所有的媒体,不要忘记那不过 - 财政富裕的背景可能不是文化,因此几乎没有作为青睐高等教育为他们的孩子 - 相对较小的领域,如教育,包括主要是为学校和学术路线他们的孩子很幸运 - 这取决于教育的性质,环境起着或多或少越是在确切的科学和较少的戏剧 - 平均 - 中等;此外,这就是为什么只有Ĵ渡轮考试增加了这些科学存在的系数 - “社会电梯”失败的问题的关键是受过良好高等教育之前,高校的数量意见 - 最后,教育的“产品”,特别是在科学,它仍然是人的培训和社会行动之前有效...佩永,和许多人一样的权利,包括,夸大很大程度上是在所有的政策作用,但(男性和女性)政策不在乎,继续表现得好像“有只”捕捉你的手指来改变世界,你会原谅我fôteux的几结合和ortograffe没有时间再次阅读!你是对的不要指责富人万恶之例如让萨科齐,谁是不是有需要的人喜欢他在大学里完成辉煌的法律研究,而不是在一个大学校迷路中,其文凭要他无论如何不是用来多,因为没有民族义愤的不幸感不幸在秋天很清楚地感觉到,他的父亲只是意志促使他直顶端EPAD ...(完全是惊人的,当你想想看,它也是关于笑柄世界)幸运的是在拐角处总理事会的大学光荣的头......上的“精英”等再现“儿子或女儿”的现象读取的最后一个问题文件夹“法基尔”(3€报刊亭)的http:// wwwfakirpresseinfo / kiosquehtml之前大家对Peill跳跃是说,他做了“快捷方式”,并认为这是一个“智者”我提醒之前发现对支付穷人和富人在法国:同样比例的收入差不仅直接税贡献,但间接税在法国非常高的比例是不存在的,一般给国家的钱升级,和n因此差“没有像富人那样获得相同比例的回报服务;因此,他们付出一点的丰富,在比例方面...这是矛盾的,但要看你用什么逻辑>>胡说:你在学校的学生非常不公平的,因为如果他们真的搞酒精浓度很高的庆祝活动反映了一些非常卓越的功能,它是不寻常的一些接触贷款,以资助他们的教育,特别是当一个着眼于全省学校,这要求学生找房因此花费昂贵>> kamizole: - 什么是ENA问题</p><p>我认为竞争是适合自己的目的:招聘和培训国家作为一个精英人员解释说老师最近问一下,去掉了学校的英语竞赛,因为它是歧视就是要把这个问题的错误的方式,而确保一个良好的英语水平是少维护特权阶层的... >> HES:人们似乎自从你离开大学很长一段时间事实上,TD是由博士研究生或M2提供,很少聚集,否则我也抢你的忙学院的地址>>老师:我本人离开,因此发现它令人痛惜布迪厄,30年后,共和党的学校依然没有能够更好地减少不平等现象应该都是一样的冷静下来,并使用适当的词汇,因为我看不到这种说法</p><p>“一位学生准备成本不亚于BEP“肯定是假的,是” nazifiant“作为阵营的谈话,我向你保证,我是我自己在大学的学生,我没有看到尚未门一些极端组左侧必须持有一些好的热线,接受这种极端主义和感动... // @克劳德:在一个国家......对不起,我认为,法国仍然可以拥有几乎是免费的大学,我在西班牙生活,注册大学是昂贵得多,而且工资比法国低,我甚至不说话住房援助过程中,而不是婊子,人家说让在同一地点“ES老阙干草“从戈德温的法律@Claude验证...请告诉他们说什么把我们送到驴的PS为UMP(支持科学宝总统委员会)感到兴奋在预备班而不解决真正的问题:在高中和大学,一个学生编写,J成本比大学生更的说法本身并不反感,但必须相对化如果我们稍微改变视角:知道,在大学第一年的许可证失败率是50%,成本对学生的民族“成功毕业”是基本相似成功的预科学生一场比赛“,甚至超越它......这显然提出了一个问题:选择哪种选择模式</p><p>一个prépas的,不完善的,因为它确实败坏较少受教育年限比大学,因此更便宜的,因为它不是一个后验只要有幻想了法国大学没有选择,没有精英,我们的高等教育体系将继续下降,并产生排除系统我记得prépas所有选择,他们都应该在平均30%的应招股票他们选择的优点的基础上,他们声称有时成功采用差异化教学法语句本身是显然是错误的:一个家庭的税收不纳税始终从平衡中受益在社会再分配制度积极进行比较,第一等分第九等分这是重新分配的挑战的问题很卡通是SAV其连接的贡献和再分配之间的零平衡的“光标” OIR多个光标被设置为“高”少再分配是从这个角度来看肯定文森特·佩利伦有效远未不精确更多务实学生的预科班接受“胶水”的费用一般比支付给教育的PTA(PTA溢价)这个发人深省的奥利维尔工作人员全部津贴更高......争论完全是偏见,因为仅仅是在社会学层面,如问题没算教独家外遇再分配的内容,或者它的功能是被培养高水平,无论他们的专业</p><p>在第一种情况下,资助贫困生的第n次重复谁仍然找到一种方式来怀念他20多年的托盘,是国家的一个良好的投资理性的选择是资助那些本来水平应该值得特别援助,现在它发生,他们越来越多地属于社会范畴的青睐,真正的问题是,为什么在20年中,70〜90,在校学生的数量是适度的背景减半,为什么当理工学院的四分之一,从50年代初温和的背景来了,今天超过一成有大家都知道答案:其目的是实现平等的改革已经非常逻辑之外,事情进行了规划,产生完全相反的影响是荒谬的考虑高等教育没有辅助的问题,这是在这种情况下,唯一相关的问题,因为它是次要的结果,其在著名prépas人入境香就更好了,他们不知道该选择国家政策很简单:牺牲难以管理的大学,重点学校,说他们会做反正构成不可或缺的精英们似乎合理的政策选择,但在现实中相当灾难性的,原因很简单,那比赛通常是消除所有那些谁是在边际上一点,因此,有独创性更大的潜力,必须添加的方式它的工作就像一个野兽只是让无聊的三个小问题需要解决1 A先生是穷其儿子的学习费用1000欧元的社会,但他不支付任何税收B君是丰富自己的儿子的研究花费4000欧元在社区,但它支付的税,我想一个人通过什么扭曲的推理来解释,我们可以得出这样的结论先生(穷人)正在资助B君(富人)的儿子的学习20 000欧元2在(在那里学习)美国研究生院是亲爱的,有时是奢侈的路要走人口大学学历的%的在加拿大(我住的地方),法国的失业率非常优越,研究较少亲爱的美国,但都是一样的支付毕业率比美国低利率,但仍优于法国的失业率,国家自由大学的解释</p><p> 3要命的问题:“如果学校的不平等(即这里成功,而不是)并没有太多的做资金量</p><p> “我们讲富国,当然还有吨关于这个问题的国际研究,你知道答案吗</p><p>这个误解这一切我向主持人纳比勒瓦基姆,谁徒劳地尝试了辩论,并严格遵守他说,在这场雪崩依赖于幻想的解释他从来没有说过,我喜欢这样的博客,在那里我们努力逃出房间煽动魔鬼但是,很难!然而,在这个博客上大多数发言者似乎ALLES上学,他们可以读取和写入,但道理,他们知道了吗</p><p>难道他们都被资金不足的学业</p><p>是啊,最后文章忘记提及的是,学生几乎没有容易交税,而10%最富有的捐助者之间的学生,他们必须两手的手指头算毫无疑问,父母的资助参加在选择方向,这是自由主义“FALSE”邮票附在这里的文森特佩永本身应该是受“解码”,并在机会均等原则的攻击能力由“不能证明”,在这种情况下,这是非常不同的更换不被排除在外很可能是其实真的还是假的,约佩永似乎值得商榷(和辩论),但是我什么都没有看到这里,让他们显示为“假”的显示,使得矛盾在V佩永的言论因此,在未来,是真的还是假的,这取决于经济学家所取得的进展是事实这种教育博客“解码”必须是无懈可击在这方面,因为它的目的是恢复一些真理这个解码是非常有趣的解释很有意思,但也缓冲区“FALSE”强烈败坏了笔者的言论VPeillon的智力劳动都是真与假,因为一切都取决于角度和虚假的分析范围,如果我们坚持简单的数学公式“贡献者受益者”,通过公用事业再分配的税收百分比和比率表达,但完全真实的,如果我们退一步来分析更全面的系统兜售D'abord,IL ESTnécessaire德constater阙丹斯巴黎支付雅代加阙德pauvres财富,就像在大多数资本主义德船级社(汽车fondées河畔莱洛伊丝杜资本和博物馆藏)套房,德无限便捷T IN的ESPRIT阙莱besoins vitaux德ETRE连接SONT莱模因周围所有的人在社会中,等qu'on东北peut donc PAS连接pourcentage raisonner是一个不同的光环丰富库韦尔SES besoins vitaux之前最好点击不同的乐reste Constitue资本去发展署等D'不同莱斯pourcentages ONT TENDANCEàocculter现实的épanouissement:丰富的暴发户reste即使得到滑雪后impôts(花莲rassurant),Teufel Teufel reste surtout滑雪后impôts(C这是致命的)! Voyons现在成人礼éducatif等SES methodes去选择魔童财富beneficient souvent去教学的最佳条件,在这里amènentréussitescolaire去加,这里amènentégalementàUNE meilleureéligibilité丹斯莱filières精英的确,莱父母auront contribue面值勒尔下来的一部分nettement重要的加阙莱父母pauvres DES pauvres儿童组织pauvres玉米巴掌玉米!乐农布雷迪奥斯pauvresétantnettement加重要,在peut considerer阙乐SYSTEME EST largementéducatif全球金融加莱斯pauvres contribuables阙比肩莱财富contribuables!从那里,存在的VPeillon,LES(nombreux)pauvres payent LES练习曲德(低)财富金德拉日在形式和佩永的论点,IL faut加德纳A L'ESPRIT阙莱话语的政治学院ONT倒,但去简化器CETTE讨论修真倒乐人民报ordinaire,乐加nombreux,因此看起来contribue我们在朗讯你s'offusque上佩永的定量的结论,然后在东派莱话语的这一条件névrotiquelorsqu'on我们的gouvernants致动器的路径</p><p>嗨,目前学生2eme德高等D'ingénieurs,MES练习曲m'ont管道350公里室外主星期一在东部secondaire enseignant,但母亲的斧头在东北peut考绩可怕的阙乙脑既成事实德离开朗方“défavorisés “350个km距离桑切斯MES父母,JE NE peut PAS我permettre去保加利亚的所有soirs桑切斯MOI CE implique平坦(ENréalitéUNE跟班德18平方米)等兜售CE魁tourne autour ...打电话给我gagnent 50€德TROP,JE n'ai PAS所有权AU股市,什么implique德付款人莱干酪D'题词,在mutuelle,房... Alors阙LES前卫moralisateurs,如果permettent基础:OUI J'AI EMPLOIétudiant! Et ouijegalèrepourconcilier les2étudesetemploi!等定量济的VOI DESétudiants丹斯香格里拉即使得到阙MOI促销不莱父母SONT AU RMI(在y'en一个澳大利亚游泳EN高等D'ingénieurs...)这payent RIEN布西尔汽车和这里的妇女DE L'银色倒放任leurs你将得到保证与** ries comme celles ci-dessus sa me revolt! !一处世qu'unordinárion'as RIEN付款人的跟班AU CROUS干酪D'题字mutuelle等恩再加上女性DE L'银色莱斯股市attribuéesSONT河畔莱ressources德的父母,而不是在塞勒DE L'étudiant......学生milieux DES moyens从4岁在上...... Alors博尔萨politicards “Supérieurs” 河畔CE qu'il维生素,A TOUS ceux魁pensent飘出魁CE过时的部分:renseigner你...卓悦,中庸之道未详细信息是由鸭多恩(revenu</p><p>):LES干酪D'enseignement DES儿童组织德法语DE L'étranger(techniciens这里travaillent和其他安排)entièrementSONT PRIS恩的费用政变......决定杜总督殿......最新的AMI DES加财富CA confirme莱propos代佩永招聘莫罗,这里的国家资助有何评论</p><p> OUI,花莲souvent raccourci既成事实比肩莱政治学院,莱斯媒体等公民网络莱等魁EST Errone莱斯服务公众assurent再分配extrêmement强... justement parce qu'ils SONT gratuits等小仔坦mieux!或者爸爸是免费的挂件AU MOINS TOUTE LAscolaritéobligatoire,等浴室边MOINS雪儿阙儿子COUT卷轴恩特殊,所有arguties莱班prépasSONT ......“花生” D'他者的一部分,他们在说话哟,莱BTScoûtent澳大利亚游泳beaucoup的filières加雪儿阙莱综合大学représentent等3的FOI加上德世界报阙莱prépas班和大学校! Gold,thecatégories和sontplutôtmoinspersiniséesàl'université一般而言,包括职业高中在内的高中学习费用比大学要贵得多,对于必修课也是如此,不仅仅适用于BTS和预备课程</p><p>进化特征的页面25〜29):HTTP:// wwwcercgouvfr /会议/ seminairenovembre2002 / ABRPDF另一方面,通过教育再分配,我想指出一点:一个非常昂贵的学费国家与社会(以€100,000)现在,我们总是说,“移民是社会成本” ......但在现实中的移民谁抵达法国,其完成学业(或为学校教育的尽头例如,高等教育,在法国工作,这得益于其知识和技能......而法国社区却没有任何成本!当你说移民生孩子而且他们很贵时,想一想......成年人,当他们到达法国时,他们都受益于社区:他们工作并且没有任何成本!至于孩子们,以及在长期的角度来看,我们总是说做孩子未来的融资养老金......这样他们就可以赚更多的比他们的成本,但家长本身它不是一个fold:他们没有任何成本!事实上,移民作出巨大贡献的éconoimie国家......不不花钱教育@Gabriel阿尔努[穷人是教育比富人较少,并且是最常见的至少选修课因此成本更低]是因为你专注于金字塔的顶端,更多的媒体:大学校,但弱势群体更多的BTS也成本比大学多,但是,也有3次BTS更多的学生在预科班可以以各种方式退出的问题:只有一个现实,在法国一个小的费用为大学学业......比高中学习少得多! ...,比在国外大学少得多是唯一的现实有在您的博客,智力,存在性,相关性和您的意见恭喜补充剂继续的一致性,所有这些故事恭喜@ xm78:顺便说一句,在辩论中被遗忘在教育民办教育的重要组成部分而很少或根本没有补贴的,它让每个人都平等......岂不是更好</p><p>]事实是,在所有最近的争论“大学校股票,”基本上我们不会停止谈论理工学院和ENA一如既往对篮筐的顶部是唯一的媒体,其中...研究是免费的,其中至少有那样的大问题一个公平的竞赛......应该受到谴责的,正是这些非常昂贵的学校,包括商业学校,这实际上不是每个人都可以访问那我不能踩住万欧元了一年的研究......也affublent状态的“大学校”在不平等的条件,它使太大的区别理工学院或ENA!但辩论只是围绕理工学院,ENA或其他学校从头到尾发生了......这个问题在我看来是颠倒的,我认为这不是一个优先事项</p><p>教育,寻求回答社会阶层差异之间正确或不正确分配或重新分配财富的问题我认为,在质量和成本方面比较现有的教育路径是很重要的</p><p>第一个问题是评估选择和教学方法以及实施或消费的手段(直接和间接,私人和公共)是否要实施</p><p>可比,可比吗</p><p>他们是浪费或在系统中,而在另一个从这个第一分析管理好,在我看来,这或许应该强调的是,在部门的预备学校+使用的手段‘比在系统高’大学“同样地,我也不会惊讶地看到,在看到grandesécoles时,必须向学生支付的金额更高;没有受益于各种社会阶层如果我们的选择是,在双系统中的学校是精英,这一切似乎并不令人感到意外,如果通过利弊,我们希望有两个系统之间真正的竞争,就必须要么提高手段在“方法和教育质量”的大学课程相当的和/或提高资源的利用在大学和/或最终质疑方法的事实是最顽强的,不幸的是今天的实力很清楚平行招生只在一个方向努力,并清楚地反映了我们公司事实上已经接受了多年婉婷影响这个系统必须首先经过一个渴望得到大多数人并系统的选择不要降低水平我们不应该花更多的钱去大学课程而不必花费更多E对于学校的部门,同时也保证了任何资金支出的优化(私人耗巨资只是作为公共资金为可耻)系统的另一个方面肚里,所述佩永上游方向,在PTA,工资致力于教学人员比归因于数字的多一点指导“天之骄子”肯定有地区低得多但这个框架主要由非常年轻的业主和承包商,谁的资历(因而经验)取得的收入水平也十之八九的收入微薄的教师...本杰明证明不计利息的话,当然也没有其他的基础比佩永先生的煽动,你准备走多远,你的情况......一点点太远,甚至可以完成关闭话题,你不觉得吗</p><p>本雅明的说法似乎相关和相关的题目:在工资差别/教师的经验是在研究中缺少的元素,通过收入或类使教育成本的比较之一社会对我来说,这是很远的正确démago-peillonesque快捷但是,这是一个真正的问题,特别是关于该争议较大的学校:很显然,学院和高中远离认为,如高中,大学贫困地区的有巨大的probs而相比之下,一些学校和巴黎prépas在比赛...的probs这些学校和学院应该是政府的首要任务,但成功的良好保证-ci倾向于削弱学校的地图,让“泡沫”上的“大学校” ...回顾佩永先生发起的主题“是类的孩子弱势谁资助儿童教育班天之骄子“刚才看了这句话,立即有一个问题,这个博客的主人然后智能开发的话题会更加平衡更改标题看佩永文森特并没有完全错误的,因为欧说,是正确的事多的他的目的:因此这将是足够的资格,并提出了不同的解释,并分析可能是忠实于现实文森特·佩永诚信交易,尽管它表示这些事实的一种可能的分析,但或许准备地面为法国发行夏波的2今晚,我们想要的称号,恰恰伤害佩永先生有没有那么它的公共电视频道的总统令和UMPistes你的,如果我们把更多的精力在教育没有小学,大学和高中可以为学生困难都一样可能刚进入替代降低竞争水平的编写,J类,谴责儿子和高管的女儿说,编写,J和伟大的学校是可怕的事情,现在是时候提高学生的外语水平,以私人的学费,小时,特别是教师给予更多的资源,更多的却是别人的了小号'乱搞流行的课程,并希望他们留在原地也许......詹姆斯,在下午3点23分,谁结束了他佩永先生的批评的批评:” ......我们想要的称号,委屈(...),以佩永先生有没有那么公共电视频道是谁总统令和umpists“受害绝对是最终的态度!当我们说一些愚蠢的事,现在更倾向于意味着我们的敌人歪曲我们的话来伤害我们您好,我们不能说这是错的你的分析是基于纯粹的统计计算除给教育工作者值得比给人以丰富我的10欧元价值超过100欧元的丰富,在这个意义上,我们可以毫无疑问地说,贫困家庭的支付优势的学生的研究更如果我们增加民主两大基本原则(但不与法国少受尊敬): - 税收必须是适度和分配 - 免费教育,一方面,和另一方面,高等教育中“贫困”家庭的学生比例(最贵)明显低于他们在法国社会中的代表性</p><p> ctuelle,我们可以说来,文森特佩永是正确天文台不平等完美这个分析各种经济狡辩sauraent不能否认一个社会学现实......谁资助国家教育</p><p>国家但谁为国家提供资金</p><p>中产阶级主要所以,在我看来(我简单的意见,但让我给它作为别人,如果是垃圾,至少佩永先生不会是只出一个)它既不处于不利地位或谁资助一个富裕阶层或其他,但中产阶层,真正的摇钱树,为我们的朋友贝西平安:融资@rogo毕业生不准确佩永:这支付私人教师的工资</p><p>私立学校没有补贴或补贴很少</p><p>笑像我疯了...没有冒犯佩永先生(谁笨拙地试图找到他们的政治英雄信誉边缘),即使是这个可敬的社会党领导人的说法很简单的分析允许许多崇拜者看到他的话任何不协调因此弱势基金特权阶层的子女的教育佩永先生显然还未提供底层的定义,但可以相信,他是指家庭收入很低,但是,大家都知道,收入极低的家庭从收入税(只有50%的家庭执行这个苦差事)他们是在自己的消费变得非常有限的豁免(当每个月有300到900欧元的生活,我们不能真正在商店做疯狂的事情),所以他们参与低水平的征税国家增值税(这仍然是税收收入的50%),包括中产阶级的比较和财富税的方面,我认为我们可以下降总之,我们可以苟延残喘国家的所有税收,在逻辑上被发现,所谓的下层阶级并不真正代表收入为我们管理的显著源,以便他们怎么能是谁资助的“富”教育的人</p><p>佩永先生,这当然是一个迷人的绅士,似乎抱满煽动的,其绊倒在地毯没有必要为财政总审计长应该实现承认一劳永逸,无需数字:税收的最重要的部分不会从较贫穷或富裕获得,因为大多数人既不是很可怜,也没有很丰富:他们两者之间的另一个说一个没有运气卖香槟到几千人,而是靠卖啤酒的包装上百万其次不公正谈到不在于区别人的收入,但在文化包袱的差异中,我是预备班教师和中学教师的儿子直到上一堂课,我从来没有在我的教育中付出努力回顾一下别人galéraient,我立刻记录我:不是,我是一个天才,但我的家庭背景给了我巨大的设施,我可以举出很多同学有更多的学习困难,仅仅是因为他们的父母可以给他们,我从这个不公正拥有父母出生的所有的人,当我上了大学一切,容纳在由爸爸喂(我也不例外!),我的很多同志在他出来十年后开始工作了</p><p>我有更多的机会来赚取我的生活好了,因为我有口袋的毕业生,我有更多的文化包袱(即使他们有比我更多的知识,我的是在劳动力市场上更值钱),我的朋友工人本身没有太多的越多,他们到了退休,每月1200欧元前景......讽刺的是,他们已经部分缴纳我的学业,因为他们的工作,他们的父母太支付我的研究,而不是孩子们谁也不相信他们支付,他们当然会代替我75岁之前退休的教育,但他们surnageront他们的生活生存,而我永远出无产阶级的,在这个意义上,我可以找到其他的方式来支持自己最终的研究应该是一个选择的问题,但它往往是选择生活对你来说显然从这个角度来看,Peillon没有他误曲折制定的意见为好,文森特,因为它的存在,通过笔者的回忆,会说,那些谁希望有高收费的持续也必将那些谁希望所得税少再分配,口罩迅速坠落的马赛Pittes等曼德尔森鱼子酱不会错过它...报价:“10%的最富有的贡献比10的12倍以上公共收入中最穷的人和高等教育中的“最低”只有4倍,“Jean Gadrey说_ _ _这个陈述的参考</p><p>我认为这是诱发所得税,增值税,TIPP等收入有一点是明确的,平等不存在,甚至没有测试或逐渐修复,它必须是只是民主降低到新获财产共有亲爱的埃德加·富尔</p><p>很显然,我们必须扭转可怕的机械潮流,使资源的不平等有利于在条件恶劣......应该......只来了然而虚伪不清空其内容是积极的不平等应该开始减少贫穷的贫民窟和社会爆炸的危险宣布我没有看到其他的评论,但让我做第一个背景说明:您不计算传统核电房中儿童半税收所带来的减税额他们可以远远超过奖学金的最高金额</p><p>在中学教育,“富”区域的瞳孔竟然花费更多,如果我们考虑到工资(最优秀的教师,更多的资历因此更高的薪水)在博客中的解码器,我是看起来不仅仅是光明她的派对</p><p>当然...佩永文森特持有的海报......我的意见是关于意见......在几乎所有的读者拿起对这种或物质(假)适度再分配的事业富裕但对我来说,问题是,一旦断言断言,问问自己如何,特别是为什么政策如此......错误推理</p><p>是否愿意重振一种阶级斗争</p><p>操纵重新引发争议</p><p>政治生活需要退后一步......我想这个博客的示威是针对直接税总额的真理,更丰富的支付为主,但在一个非常有限的大多数法国的公共财政状况是由生产税收(最重要的是增值税)根本没有再分配然后它被比较预备班和大学,哪里会穷人但比例是多少</p><p>大多数来自谦虚背景的孩子甚至不会想到大学,做很短的学习或根本没有学习!为了捍卫系统太多,我们最终发布了虚假的事实!要完成以前的帖子,全是卖私人授课(Acadomia等)的公司都在产生他们的服务支付特定课程半价谁给这些减税的底部有利于他们的减税</p><p>股权是货币价值吗</p><p>难道我们不想错过真正的辩论吗</p><p>穷人和富人,从理论上说,他们在出生时,开发他们的人性在一个平等的方式同样的机会</p><p>原则是,自然不事实上歧视,没有,因为文化环境会占上风自然环境和孩子们会收到不同的代码和这个可怜的孩子将不知道读了桥码一些门开向在郊区公共房屋所谓的成功代码是不一样的,在巴黎第七区政府的作用是恢复一个充满机会的平衡的建筑物,因为失去了人的发展潜力是一个烂摊子从此,学校的作用是非常重要的做都最大,在共和价值观,正义和公平的名义,以恢复机会平等</p><p>答案是否定的应该,骰子幼儿园,多做有机会对每个孩子学习阅读他们进入第六公司的高金码有一个百分比太高,孩子谁没有公平的6骰子游戏是由第一等分的孩子不会有同样的机会,那些在过去的十等分的行李,价格也不是钱帐户此帐户中的货币或没有声音或跳闸,其中确定了人类的价格和人力奖,是可怜的工资比富人坦言昂贵得多的交叉伪分析是很轻的,我可以给你一个非常明确的everithing这由于缺乏统计数据,答案不会努力接近真相,科学的善良是真的我怎么知道</p><p>也只是从经验先生因为你反对,谁正在研究成本低廉,不充实法国穷人和富人谁研究这一成本昂贵,但其显著为国家的经济活力作出贡献不幸的是你,你总能找到你的方式,穷人,谁研究的丰富,并通过他们的分析更加丰富的国家,你再说,他们是不是所有离开CIAO我“M提前道歉,如果我写的是一个重复,我很不幸地没有花时间阅读一些意见111很遗憾的是这篇文章只说的大学和预科班:存在其他部门...... BTS和其他技术部门通常包括来自弱势背景的学生,而且资金充足!在“PTA”学校还补贴(虽然它是没有止​​境的,但这是另一个问题)尽管如此,还是谢谢您“解码”明确和记载的这些文章!我的孩子(5)做了,继续做所有他们的研究在私人的,所以我付出了我的税跟大家加学费在选择的成本我在高等教育投下他们到达继续在私人在法国,尤其是出国,并继续支付全价学业他们的住房和杂费优势:向全世界开放,完善双语,没有一天格雷夫......我没有很遗憾,我衡量每一天这个选择中号佩永睁开眼睛的有效性:那些昂贵的社会是那些谁花了一年的罢工和各种索赔和失学没有任何技能,我目前正在整理我的第五个年头工程师(7000欧元/年),我不属于特别富裕的家庭(父亲大学教师和失业的母亲)......我也想添加一个参数这场辩论证明了这个问题的复杂性......有人走出大学校(可能)有较高的收入比别人留下的FCC,因此交更多的税金融和他的研究PS后来亲自性价比最高:评论员也将是非常好的停止随地吐痰对富人声称少缴税款......即使是增值税,只是比较,付给对于劳力士和卡西欧一等奖......不同的是迅速完成我真的没有这种分析同意(虽然通常你的分析是有用的)第一,CERC报告你指的是记住只有18%的第一等分儿童(10%谁拥有最低收入)都参加了较高所以82%的成本没有那么我想我明白,这份报告认为一个依赖新生是普通的学生,因此不考虑渠道的特殊性:“一个运动的限制是教育支出,但不能在上区分,将信息用于目前,不足以识别途径,然后每个学生这可能往往会低估有利于富裕家庭的高等教育的教育费用的种类,鉴于我们所知道的分化根据社会出身的大学课程“(第39页),所以我没有 - 所以我自然明白报告 - 您对分析在这里保证佩永还没有完全错误的,如果我们考虑到系统famillial从而节省了大量比法国穷人更丰富的系数有利于丰富和多子女家庭非常家庭笑道系统车与法国的3点以上的孩子是一个避税天堂(社保+互助公司,famillial系数津贴学校系统...)评论说,你想!我被MPeillon的要求激怒了,听到上周我向你的痰电台,博客主持人小姐,你认识那些“剪教”是无休止地重复相同的一个谁看错或不适当的人听的东西对他们(特别是当自己的意见失明或失聪品牌)等是我们的政治家的情况:有些挑衅,为证明所说一个评论为...那个老师太,还等什么,如果我是一个扫兴的,我很奇怪,在这个高空飞行的辩论只是说说成本,再分配和所有这些复杂的概念......当然研究需要资金:必要的,但绝不是充分的......这是昂贵的,首先研究没有因缺少工作的(即大词了...)在教育方面的第一笔投资是学生这是个人以及金融,那些背后的资金面,对乙酰氨基酚的妈妈或纳税人,贫富......我自己是从一个非常贫穷的家庭巴索的bidonvile的任何我可以证明我天天吃面包,我累了,我也很喜欢,如果它是写给自己的阵营短语不支持瓦基姆先生的批评乐趣Halouf意见来给M佩永类似的M萨科齐拿钱从穷人给富人法国的制度这条直线的目的是再分配,除金融就是了减少贫富SO 3 M萨科齐需要在财富差速器公共服务有点不太丰富,给少一点给穷人,实际上它donnela同样的事情穷人和危机迫使空心赤字没有人对此有异议的人应该参与税收selons他们的手段,而不是selons问题需要EME是设置限制谁笙歌DRE工资250欧元所得税12000收入的人,这代表了一个国家2%,比法国其他我必须支付50 000或200倍多为32.5%的速度,我不抱怨,我很欣赏的道路,学校,我很欣赏生活在一个国家不受无政府状态我发现这是非没收的,另一方面,如果边际税率高于50%,我会开始认真增加税收优化的可能性你好!我是一个年轻贝宁从有我的BAC和希望</p><p>然而免费universtaire培训机会的好处你提供我有一个BAC d,我想成为一名心脏病专家,但我的父母的经济形势使得这不可能实现的梦想就是为什么我写信给你请帮助我请耐心等待你的留言D'avence谢谢!我觉得教育经费越来越难以既为穷人比富人我显然并不意味着超级富豪家庭,而那些仍然很容易想象一下,一个外国学生来自哪里一个富裕的家庭,这些资金不会发生奇迹般地一定有方法,以支付其费用,但是,我发现,讨论了各种方法来通过实习资助他的教育或沿途工作的文章在研究以下是文章,如果你有兴趣阅读:HTTP: